ANALISIS BEBERAPA FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA
Abstract
Penelitian ini terfokus pada mahasiswa semester VII Program Studi Akuntansi Manajerial di Jurusan Akuntansi Politeknik Negeri Samarinda. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dalam mengidentifikasi dan menganalisis pengaruh pendidikan orang tua, metode pembelajaran, gaya belajar mahasiswa, dan prestasi pendidikan sebelumnya terhadap prestasi akademik mahasiswa. Model analisis yang digunakan adalah Ordinary Least Square (OLS) dengan menggunakan analisis regresi berganda.
Hasil penelitian menunjukkan pendidikan orang tua, metode pembelajaran, gaya belajar mahasiswa tidak berpengaruh signifikan terhadap prestasi akademik mahasiswa, sedangkan prestasi pendidikan sebelumnya berpengaruh signifikan terhadap prestasi akademik mahasiswa. Secara simultan, terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel bebas dengan variabel terikat. Selanjutnya berdasarkan koefisien determinasi, nilai adjust R2 sebesar 13,2 persen
Kata Kunci : Pengaruh Pendidikan Orang Tua, Metode pembelajaran, Gaya Belajar Mahasiswa, Prestasi Pendidikan Sebelumnya, Prestasi Akademik Mahasiswa
Full Text:
PDFReferences
Adjani, Sagita dan Helmy Adam. 2013. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Pengantar Akuntansi
Azhar, Musarat, Sundus Nadeem, Faqiha Naz, Fozia Perveen & Ayesha Sameen, 2013. Impact Of Parental Education and Socio-Economic Status on Academic Achievements of University Students. International Journal of Academic Research and Reflection Vol. 1 No. 3.
Derajat, Zakiah, dkk., 1995. Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam, cet. VI, Jakarta:, hal. 289-312.
Diaz, A. L. 2003. Personal, Family, and Academic Factors Affecting Low Achievement in Secondary Schools. Electronic Journal of Research in Educational Psychology and Psychopedagogy, 1(1), 43 – 66.
Felder, R. M. 1993. Reaching the Second Tier: Learning and Teaching Styles in College Science Education. Journal of College Science Teaching, 23(5), 286 – 290.
Flemming, N. (2001-2011). VARK a Guide to Learning Styles. Accessed on November 02, 2011 from http://www.vark-learn.com/english/page.asp?p=categories
Henson, Kenneth T., dan Eller, Ben F. 1999. Educational Psychology for Effective Teaching. California: Wadsworth Publishing Company.
Harb, N., & El-Shaarawi, A. 2006. Factors Affecting Student Performance. Munich Personal RePEc Archive Paper No. 13621. Accessed on November 02, 2011 from http://mpra.ub.uni-muenchen.de/13621/
Kamsinah, 2008. Metode Dalam Proses Pembelajaran: Studi tentang Ragam dan Implementasinya. Lentera Pendidikan, Vol. 11 No. 1 JUNI 2008: 101-114.
Memon, G.R. Joubish, M.F. & Khurram, M.A. 2010. Impact of Parental Socio-Economic Status on Student’s Educational Achievements and Secondary Schools of District Malir, Karachi.
Mlambo, Victor. 2011. An Analysis Of Some Factors Affecting Student Academic Performance In An Introductory Biochemistry Course At The University Of The West Indies. Caribbean Teaching Scholar Vol. 1, No. 2, November 2011, 79–92
Omrod, J. E. 2008. Educational Psychology: Developing Learners. Sixth Edition. Upper Saddle River, New Jersey: Pearson Education
Pashler, H., McDaniel, M., Rohrer, D., & Bjork, R. 2008. Learning Styles: Concepts and Evidence. Psychological Science in the Public Interest, 9(3), 106 – 119.
Qudsyi, Hazhira, Lya Indriaty, Yulia Herawaty, Saifullah, Ilham Khaliq, Jaka Setiawan. 2011. Pengaruh Metode Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning) dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar
Siswa SMA. Proyeksi, Vol. 6 (2) , 34-49.
Reid, J.M. 1995. Learning Styles in the ESL/EFL Classroom. Boston: Heinle & Heinle
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2016 Ekonomi, Sosial dan Bisnis
-------------------------------------------------------------------
ISSN: 0216-6437 (PRINT)
ISSN: 2722-9327 (ONLINE)
-------------------------------------------------------------------
Jurnal EKSIS is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
-------------------------------------------------------------------